Той е ученик в природо-математическата гимназия в Хасково. Добър е по химия и винаги се справя отлично на тестове и състезания. Успехите му, за съжаление, са помрачени на националната олимпиада по химия. Олимпиадата включва практически тест, и въпреки солидните си теоретични познания, той няма къде да прави практически упражнения.
Не му споменаваме името, защото неговият случай не е единствен. Остарялото оборудване или пълната липса на кабинети по природни науки в някои училища демотивират учениците. Именно тази липса цели да запълни програмата „Училища на бъдещето“ на Фондация „Америка за България“. От създаването на програмата през 2010, Фондацията е инвестирала 8,1 млн. лв. за подобрения и технологични нововъведения в образователната среда в над 80 училища.
Образованието на „дигиталното“ поколение трябва да бъде целенасочено, казва Бисерка Михалева, служител на министерството на образованието в Сливен. Благодарение на финансирането от Фондацията, училище „Димитър Петров“ в Сливен стана пример за възможно най-доброто приложение на информационните технологии, добавя госпожа Михалева. „Училища на бъдещето“ позволи на училището да изгради мултифункционален център за езиково и научно обучение и извънкласни дейности.
По-добрите условия правят не само учениците, но и учителите по-мотивирани. Ани Ангелова, директор на училище „Иван Вазов“ във Вършец, казва: „Подкрепата се отрази много положително на работата на колектива.“ Дарина Коларова, преподавателка в математическата гимназия в Хасково, има подобни впечатления: „С новите научни лаборатории има голяма разлика, както в преподаването, така и в ученето.“
Според Румен Симеонов, учител по география в математическата гимназия в Перник, модернизацията на учебната среда ще задържи младите хора в училище и в България като цяло. Гимназията се сдоби с нов научен център през 2018, с което стана най-новото „училище на бъдещето“. „Благодарим ви от сърце!“ каза Симеонов на официалното откриване на центъра на 23-ти февруари.
Програмата е от полза, както за големите, така и за малките общности, но най-вече за слабонаселени места като Бел Камен в Югозападна България. Местното училище в селото има компютърна лаборатория, създадена по програмата през 2016, която дава на учениците от региона достъп до технологично ориентирано обучение.
Фондацията насърчава общностите да подпомагат училищата на бъдещето активно, като съдействат за набирането на средства, необходими за подобряването на учебния процес. В Перник общността и местният бизнес събраха една четвърт от средствата за изграждане на новия център, а ученици в Сливен създадоха свой вестник, за да популяризират кампанията за набиране на средства, благодарение на която високотехнологичният център в училището им стана факт.
„Окуражени сме от примера, който дават тези общности. Това показва, че дългогодишната българска традиция на дарителството е жива“, каза президентът на Фондацията, госпожа Нанси Шилър.
